Confira um pouco do que os discentes do Curso têm produzido.

​

Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)

Confira os TCCs de Letras no Repositório Institucional do IFRS.   

​

​

Aprender e Ensinar Inglês com Literatura (Pragmatha, 2021)

O livro discute, em sua primeira parte, as implicações pedagógicas do uso de graded readers para promover o primeiro contato dos alunos com a literatura de língua estrangeira. Na segunda, analisa como o ensino de Literaturas de Língua Inglesa é abordado nas coleções do PNLD e apresenta materiais didáticos que podem ser usados por professores de inglês.

Paula Pelissoli e Clarice Portela

​

Capítulos de livros

 

A Zona de Desenvolvimento Proximal Profissional Docente e a emergência da práxis em licenciandos de Matemática nas disciplinas de Laboratório. In: Ednei Luis Becher; Lisandro Bitencourt Machado. (Org.). Laboratório de Ensino de Matemática: Compartilhando práticas na formação de professores. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2021, v. 1, p. 20-39.

Anna Tereza R. Chollet

​

A importância das práticas de ensino na formação inicial de professores de língua inglesa: a ZDP profissional docente. (In: Rafaela Fetzner Drey; Isabel Cristina Tedesco Selistre. (Org.). Ensino de inglês nos dias atuais: experiências práticas de sala de aula. 1ed.Porto Alegre: Pragmatha, 2019, v. 1, p. 11-24.)

Júlia Ferri Pinto e Maiara Dalpiaz dos Santos

​

​

Revista LínguaTec 

As cartas de Clarice em Nápoles: um estudo sobre mensagens de uma voz distante

Fabíola Pelissoli Ferri

​

Integrando aspectos linguísticos e literários: uma proposta para o ensino de inglês com poesia

Diogo Chaves Cardoso

​

Literatura e Cinema: O Monstro Invisível do Feminicídio em O Homem Invisível (2020)

Gabriel Abech Leindecker

​

Mobeybou: uma proposta didática a partir do uso de textos digitais multimodais e multiculturais na aprendizagem de línguas

Milena Vieira Ferri e Juliana Colombo Lopes

​

Litoral Libras: plataforma virtual da Língua Brasileira de Sinais com foco nas variações linguísticas do litoral norte gaúcho para a promoção da acessibilidade entre surdos e ouvintes

Ana Clara Jardim da Silva

​

Corpus TecEM: o processo de construção de um corpus de produções textuais em Língua Portuguesa elaboradas por alunos de Ensino Médio Integrado a cursos técnicos

Julia Ferri Pinto e Vitor Gouvêa

​

O ensino de inglês em jogo: experiências práticas com o uso do cinema em um curso de informática integrado ao ensino médio

Clarice Maria de Sousa Portela Germann Teixeira, Danielle dos Santos Espíndula, Maiara Dalpiaz dos Santos Sheila Roberta Schweig

​

O ensino da Língua Inglesa em tela: a mise-en-scène

Clarice Maria de Sousa Portela Germann Teixeira e Danielle dos Santos Espíndula

​

​

Revista Viver IFRS

Aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (Libras): Quebrando barreiras através da interação social

Gabriel Abech Leindecker e Lidovino Armichi Rosa Júnior

​

Literatura em Vídeo

Paula Pelissoli Pereira

​

Escrita e Cidadania: uma busca pela autoria nas produções textuais

Julia Ferri Pinto e Luana Garcia

​

Entender para explicar: por que estudar a prova do ENEM?

Julia Ferri Pinto

​

Revista Bem Legal (UFRGS)

​

​

Underneath we are all the same: o ensino do vocabulário referente às partes do corpo sob a perspectiva da dicotomia human being vs. human body

​

Ezequiel Nunes Pires

​

​

Reflexões sobre a importância social da prática discursiva: diferenças entre dizer “algo” e não dizer “nada”

​

Letícia Pereira Rosa

​

​

Identidades e realidades representadas em anúncios publicitários: as diferentes abordagens sociais que os anúncios publicitários veiculam na mídia

​

Jerusa Oliveira e Letícia Pereira Rosa

​

​

VOCÊ TEM MEDO DE QUÊ?

​

Natally Lauthart Lazzery  e Mari Alves

​

​

Escrita e cidadania: refletindo, debatendo e construindo pensamento crítico sobre cultura e a representação da brasilidade na Literatura brasileira

​

Julia Ferri Pinto e Luana Garcia 

 

​

Significando consumo e consumismo nas aulas de português: leitura e reflexão linguística a partir de tirinhas

​

Ezequiel Nunes Pires e Luana Garcia

​

​

Interdisciplinaridade entre Arte e Literatura: uma proposta com Iberê Camargo e Os ratos

​

Letícia Pereira Rosa

​

 

Revista Letras & Letras

O ensino de literatura em aulas de inglês: O gótico em um graded reader do conto “A queda da casa de Usher”

 

Paula Pelissoli Pereira

​

Revista Protagonista 

ESTUDO ACERCA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) A PARTIR DE SUAS VARIANTES GEOGRÁFICAS

​

Ana Clara Jardim da Silva

​

Revista Raízes e Rumos 

Literatura em Vídeo

Paula Pelissoli Pereira

​

História em Revista

A problematização do uso de comentários e descrições em posts da internet na pesquisa em história da educação

Bruna Luiz dos Santos

​

Iniciação Científica CESUMAR

A pesquisa em acervos digitais: um método possível em História da Educação

Bruna Luiz dos Santos e Lorrana dos Santos Gouvêa

​

Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco

História oral como metodologia ou objeto de pesquisa nas revistas na área de História da Educação 

Bruna Luiz dos Santos

​