LETRAS E A COMUNIDADE
Além dos projetos de ensino, pesquisa e extensão, o curso de Letras desenvolve e atua em diversas atividades que envolvem docentes, discentes e a comunidade do município de Osório e da Região do Litoral Norte. Dentre elas, destacam-se:
- Participações anuais na Feira do Livro de Osório
A equipe da área de Letras do IFRS Campus Osório tem tido uma participação ativa e interativa com o público da Feira do Livro de Osório, desde 2015 (ano de ingresso da primeira turma). Nesta edição, o professor de literatura Dudlei Floriano de Oliveira participou de uma mesa de debates. A atividade contou com o patrono da feira, José Eduardo de Miranda, professor de direito e coordenador de extensão da Facos; e com o prof. Vinícius da UERGS Litoral Norte.
Além disto, foram realizadas atividades de divulgação de cursos e também interações com o público através da escrita coletiva de um texto e da atividade “Saboreando a literatura e devorando as palavras”, na qual foram distribuídos poemas comestíveis que poderiam ser degustados após a leitura do poema. Os poemas foram selecionados através de uma curadoria apurada dos professores da área de Literatura do curso.
A profa. Luciane Ferreira e o técnico audiovisual Bruno, juntamente às turmas 301 e 302 do ensino médio integrado ao curso de Administração, realizaram uma brilhante apresentação teatral de contação de histórias, intitulada “Contadores das histórias esquecidas”. A atividade foi um sucesso de público, tendo, inclusive, realizado sessões extraordinárias.
Na edição de 2016, além da divulgação do curso no estande, a professora Luciane participou de uma mesa de debates sobre o livro em sala de aula com a patrona da Feira e outros professores da região.
Na edição de 2017, três professores do curso lançaram livros no estande do campus na Feira. As professoras Rafaela Drey e Maitê Gil lançaram o livro "O trabalho com Língua Portuguesa e Literatura na escola atual: reflexões e propostas didáticas", fruto de um projeto de pesquisa sobre formação docente realizado em 2016, e que conta com projetos didáticos para ensino de línguas desenvolvidos pelos alunos na disciplina de "Linguística e Ensino: teoria e prática". Já o professor Dudlei Oliveira lançou a obra infantil "Por que os Adultos Choram?".
- Micropráticas de ensino
Visando promover um contato inicial com a prática de sala de aula antes dos Estágios Supervisionados, os alunos em formação docente participam de um projeto de extensão curricularizada vinculado às disciplinas de Metodologia e Laboratório de Ensino de Inglês e Português (no quarto e quinto semestres do curso de Licenciatura em Letras – Português/Inglês do campus Osório, respectivamente). Ao longo das disciplinas, são discutidas metodologias e abordagens para o ensino de língua e literatura na escola básica atual, e também são preparadas atividades que podem ser aplicadas tanto a alunos de ensino fundamental quanto de ensino médio. Visando proporcionar aos alunos experiências práticas de ensino e também oferecer novas perspectivas de estudo da linguagem aos alunos de escolas públicas da comunidade, os alunos-professores licenciandos preparam e ministram atividades específicas a alunos da comunidade externa ao longo de oficinas em escolas públicas da região. Ao término das oficinas, os alunos-professores irão produzir relatórios de experiência da microprática de ensino, compartilhando suas práticas em grupo para uma melhor compreensão do processo de ensino-aprendizagem de língua e literatura na escola atual. Esta proposta foi desenvolvida pelas professoras titulares das disciplinas de Metodologia, Rafaela Drey e Maitê Gil, a partir da necessidade observada de alinhar a formação teórica dos futuros professores d à dimensão da prática de sala de aula, pois muitos licenciandos ingressam no curso de formação inicial (a licenciatura) com pouca ou nenhuma experiência de sala de aula.
- Revista Linguatec (Disponível em https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec)
A LínguaTec, e-ISSN 2525-3425, é um periódico dedicado às questões de ensino-aprendizagem de línguas e literatura em contextos educacionais de formação técnica e/ou tecnológica, de nível médio e superior. Sua missão é estabelecer um espaço de interlocução sobre aspectos teóricos e práticos relativos ao ensino de línguas nos mais diversos contextos sociais envolvendo a formação tecnológica dos estudantes.
O escopo da LínguaTec é, portanto, o campo dos estudos da linguagem, com foco no processo de ensino-aprendizagem de línguas e literatura em contextos educacionais de formação técnica e/ou tecnológica. A revista foi criada com a intenção de estabelecer um espaço de disseminação do conhecimento referente a pesquisas, ações de extensão e práticas de ensino relativas ao ensino de línguas em tal contexto. Esse foco está refletido no nome da revista, o qual busca indicar a articulação entre língua e ensino tecnológico pressuposta pelos trabalhos nela publicados.
A publicação, baseada na avaliação por pares, é semestral e se divide em três seções: (i) artigos acadêmicos; (ii) narrativas de ensino; e (iii) relatos de experiências. Desse modo, cada número da revista é composto por trabalhos cujas bases se encontram no âmbito da pesquisa, do ensino e da extensão.
- Participação em eventos de formação de docentes na região
Em 2016, as professoras Luciane Ferreira e Andréia Scheeren ministraram uma oficina no Fórum Internacional de Educação da Unicnec. A oficina, intitulada "A contação de história como resgate do ouvir e falar", apresentou a questão dos novos contadores de histórias, que já não realizam apenas a transmissão oral do que vivenciaram, mas, sim, a transmissão oral de histórias de outros autores e impressas. Suas performances, hoje, deixam de ser narrativas de experiências por eles vivenciadas; e dos contadores de histórias é exigido o domínio de outras técnicas para que possam (re)contar as histórias narradas por outros, algumas impressas e outras disponíveis em espaços da web. Nesse sentido, a oficina objetivou explorar os aspectos técnicos e os recursos principais e auxiliares da contação de história no âmbito pedagógico, bem como a importância de tais elementos na construção da imaginação criativa e da oratória.
Em novembro de 2017, o município de Osório ofereceu atividades de formação continuada aos docentes da rede nas dependências do IFRS, contando com a participação de docentes do curso de Letras. O professor Dudlei Floriano de Oliveira apresentou a palestra "Diferentes letramentos no ensino" para docentes de ensino fundamental.
- Realização do Encontro de LIBRAS do Litoral Norte
O Campus Osório e a A Cnec Osório promoveram, no dia 12 de novembro de 2016, das 8h às 17h, o I Encontro de Língua Brasileira de Sinais (Libras) do Litoral Norte: Língua, Cultura Surda e Educação. A atividade proporcionou um espaço de divulgação e trocas sobre os trabalhos/atividades realizados na área da Libras e cultura surda, educação de surdos e mercado de trabalho no litoral Norte, bem como contribuiu para a formação inicial e continuada.
No dia 1 de dezembro de 2017, foi realizado o II Encontro de Libras do Litoral Norte (Educação de Surdos e o Contexto no Ensino Fundamental), no auditório Romildo Bolzan - UNICNEC.
O evento foi realizado pelo IFRS - Campus Osório, representado pela professora de Libras da instituição: Aline Dubal (que foi quem conduziu a roda de conversa), e pela UNICNEC, que desde o ano passado mantém esta parceria. Além disso, contou com a participação de surdos, ouvintes, profissionais da área, estudantes e membros da comunidade surda do Litoral Norte.
Na ocasião, houveram apresentações culturais, duas palestras: Múltiplos Saberes e Práticas no ensino e aprendizagem da L3 para surdos; Implicação da Atuação do Tradutor Intérprete de Libras no Ensino Fundamental; e ainda uma mesa redonda com alguns representantes da comunidade surda da região.
Foi uma noite de muito aprendizado, troca de vivências e experiências, proporcionando a todos presentes novos pontos de vista e conhecimento acerca da educação, vida escolar e social dos surdos.
Agradecemos a presença de todos, e ressaltamos a importância de momentos como este, que garantem a esta comunidade seu espaço e sua visibilidade.
- Convênios municipais para a oferta de cursos FIC (Formação Inicial e Continuada)
Através da implementação dos cursos FIC – sob coordenação da professora Luciane Senna Ferreira - cujas ações viabilizam a expansão da rede de ensino técnico-profissional para além do espaço físico do campus hoje situado no município de Osório, a instituição estende suas ações de ensino para a comunidade trabalhadora, aos beneficiários dos programas federais de transferência de renda, e demais comunidades vulneráveis ofertando cursos na modalidade de formação inicial e continuada, a fim de promover um espaço de inserção destes no ensino profissional da rede federal.
A partir de um convênio, mediado pela Direção de Ensino (Campus Osório), entre a Prefeitura Municipal de Xangri-lá e o Instituto Federal do Rio Grande do Sul – Campus Osório, para capacitar alunos do curso do Ensino Fundamental II -EJA das escolas municipais de Xangri-lá, os cursos ofertados contribuem para o desenvolvimento social e da cidadania dos participantes, impulsionando, desta forma, o desenvolvimento da região e levando à geração de riquezas e, principalmente, formando cidadãos para o trabalho e para a vida. Entre 2016 e 2017, foram ofertadas duas turmas FIC de Masseiro, uma turma de Operador de Computador e uma turma de Promotor de Vendas.
Os cursos ofertados são voltados ao atendimento da demanda por serviços de qualidade para a comunidade da região do Litoral Norte Gaúcho, bem como é uma proposta que se orienta por decisões institucionais traduzidas nos seus objetivos, que compreendem a educação como uma prática social, e se materializam na função social do IFRS de promover o conhecimento científico, tecnológico e humanístico, visando, portanto, formar e qualificar cidadãos, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. O acompanhamento destas turmas poderá gerar dados fundamentais para a construção da proposta de PROEJA do Campus Osório.
- Encontro de formação docente de professores de língua inglesa do município
de Farroupilha
No dia 17 de agosto de 2018, a professora Rafaela Drey e as bolsistas de pesquisa Júlia Ferri Pinto e Maiara Dalpiaz, participantes do projeto de pesquisa “As experiências de prática de ensino na formação inicial de professores de língua inglesa e seu impacto na construção da profissionalidade docente”, estiveram no IFRS Campus Farroupilha participando de um encontro de formação dos docentes de língua inglesa do município serrano, a convite da professora Diane Bencke. Na ocasião, foram apresentadas metodologias possíveis de trabalho com o ensino de inglês na escola pública, além de projetos de microprática de ensino desenvolvidos pelos alunos da disciplina de Metodologia e Laboratório de Ensino de Língua Inglesa, ministrada em 2018/1. Os docentes compartilharam experiências e práticas realizadas em suas escolas, fortalecendo o pilar da formação docente continuada – que se constitui também como um dos objetivos dos institutos federais.
